Gli Articoli di
Gli articoli del “Progetto Active Learning” sono “pillole” che offrono agli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado l’opportunità di approfondire argomenti di carattere scientifico, utili a rendere completo ed efficace il loro arsenale di strumenti nonché piacevole e gratificante il loro lavoro. Gli articoli traggono spunto da discipline quali la psicologia, la pedagogia, la sociologia, la psicolinguistica, le neuroscienze ed altre ancora, convergendo verso un unico punto: la nuova didattica.
Educazione al rispetto e all’affettività o informazione sessuale?
Nov 22. 2025 I Sociologia e Pedagogia
Di recente è esplosa una diatriba tra Giuseppe Valditara, Ministro dell’Istruzione e del Merito, e il Parlamento a proposito del disegno di legge sull’educazione affettiva e sessuale nelle scuole.
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Il Metodo Ideografico per l’apprendimento della lettoscrittura e la prevenzione-cura della dislessia
Nov 15. 2025 I Pedagogia e Didattica
Iniziamo con due semplici domande: “Come è avvenuta l’evoluzione della lingua nel corso dei millenni?” e “Come avviene la lettura?”. Rispondendo alla prima domanda le lingue si sono evolute dal modello ideogrammatico a quello alfabetico, mentre la risposta alla seconda è “in modo alfabetico”.
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Dall’Homo sapiens all’Homo “stupidus”
Nov 10. 2025 I Pedagogia e Didattica
Che cos’è l’intelligenza? È la capacità di usare il proprio pensiero per risolvere problemi e soddisfare i nostri bisogni. Come funziona? Funziona come una sorta di muscolo: più la usiamo più si rafforza e meno la usiamo più si indebolisce. Bè, parrebbe che non fosse necessario Einstein per capirlo, anche se purtroppo non le cose sono così semplici…
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Un’interessante osservazione fatta alle Hawaii
Nov 03. 2025 I Pedagogia e Didattica
Quando Gregory Bateson si recò presso l’Oceanic Institute delle Hawaii per studiare il comportamento delle focene, animali simili al delfino, poté effettuare osservazioni che si rivelano oggi sostanziali per il processo educativo.
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La scuola si veste di nuovo!
Ott 31. 2025 I Didattica e Pedagogia
Su Orizzontescuola.it del 4 settembre 2025 compare la bellissima notizia della prima scuola senza voti: “È una scuola che impiega un metodo maieutico, che va oltre il modello studio, interrogazione, voto, modalità agonistiche che rendono la scuola un ambiente difficile”, spiega Novara a LaRepubblica. Il pedagogista sottolinea come “la scuola non è una gara e al limite l’apprendimento è una gara con sé stessi”
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La società senza eroi
Ott 26. 2025 I Sociologia e Didattica
Che cosa manca ai giovani di oggi? “Hanno tutto!”. “Quando avevamo la vostra età dovevamo lavorare duramente per guadagnarci da vivere, mentre voi avete tutto senza dover fare alcuno sforzo!”, ripetono gli anziani.
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L’analfabetismo funzionale e il meccanismo di comprensione del linguaggio verbale
Ott 20. 2025 I Psicologia e Didattica
In linea con una ricerca compiuta dal Censis e riportata su Orizzontescuola.it del 7 agosto 2025, il Ministro Valditara osserva che “Molti italiani manifestano difficoltà nella comprensione e sintesi dei testi”, suggerendo quindi di “riportare grammatica e sintassi alla base della didattica”.
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L’educazione sessuale-affettiva
Ott 17. 2025 I Didattica e Pedagogia
Lo scorso 15 ottobre è stato approvato un emendamento che vieta l’educazione sessuale e affettiva nelle scuole primarie e in quelle secondarie di primo grado, limitandola alle scuole superiori previo consenso scritto dei genitori.
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Perché siamo così attratti dai congegni elettronici?
Ott 13. 2025 I Psicologia e Pedagogia
Tutti hanno ormai detto tutto o quasi nei riguardi dello strapotere che i congegni elettronici, come soprattutto gli smartphone, hanno sui giovani, puntualizzando i più diversi effetti dannosi tra cui, primo fra tutti, l’effetto Flynn capovolto. Si tratta della progressiva diminuzione del QI medio nella popolazione, iniziata da quando tali congegni sono stati massivamente introdotti, ai danni soprattutto dei nativi digitali.
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Le cornici della didattica
Ott 09. 2025 I Didattica e Comunicazione
Ogni corniciaio che si rispetti ci dirà la stessa cosa: la cornice fa l’80% del quadro! Possiamo immaginare che effetto farebbe la Gioconda in una cornice da 20 euro dell’Ikea!? Nessun libro giallo inizia rivelando chi è l’assassino e nessun film inizia con la scena madre. Che si tratti di un libro o di un film, la narrazione inizia con qualcosa che pare non aver nulla a che fare con il nocciolo, con il punto cruciale della stessa.
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A scuola nel “nome della rosa”
Ott 05. 2025 I Didattica e Pedagogia
“A scuola non si viene per divertirsi!”, lo diceva un professore della scuola media di mia figlia, giacché “… studiare è una cosa seria!”. A qualcuno tale affermazione forse ricorda il monaco cieco, Jorge da Burgos, mentre discute con Guglielmo da Baskerville sul significato del riso, nel romanzo Il Nome della rosa di Umberto Eco.
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Aristotele e la malattia
Set 29. 2025 I Logica e Psicolinguistica
Duemila anni addietro Epitteto affermò “Bisognerebbe preoccuparsi più dei pensieri negativi che degli ascessi e dei tumori del nostro corpo!”. Stava solo scherzando oppure gettando le basi della psicosomatica?
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Imparare a “usare il cervello”
Set 28. 2025 I Didattica
Immaginiamo di imbarcarci su un 747. Mentre la hostess ci dà il benvenuto diamo come sempre una sbirciatina nella cabina di pilotaggio e scorgiamo il pilota che legge un manualetto: “Come pilotare un 747”. Cosa decidiamo di fare?
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Il calabrone e la didattica
Set 25. 2025 I Didattica ed Epistemologia
Ci sono parole che utilizziamo continuamente come se il loro significato ci fosse ben noto, familiare. Una di queste è “scienza”. Alla TV si parla di scienza e di ciò che è scientifico o non scientifico come se si parlasse delle proprie tasche.
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L’erba voglio tra educazione e addestramento
Set 21. 2025 I Pedagogia e Psicolinguistica
Forse oggi non capita più spesso come un tempo di ascoltare la fatidica affermazione da parte di un genitore che si rivolge al figlio: “L’erba voglio non cresce nemmeno nel giardino del re!”. Tale messaggio è in linea con il “bon ton”, il vecchio galateo, giacché suona male quando qualcuno si esprime in termini di “Voglio che tu…”.
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Re Salomone e la matematica
Set 17. 2025 I Didattica e Cibernetica
Quando due donne si presentarono dinanzi a Salomone rivendicando entrambe di essere madri dello stesso bambino, il Re dimostrò di essere non solo saggio e giusto ma anche astuto. Ricorse, infatti, a uno stratagemma destinato a passare alla storia.
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I girasoli di Van Gogh: intelligenza artificiale contro intelligenza naturale
Set 13. 2025 I Didattica
Se vado al mercato per comprare dei fiori di girasole mi basteranno pochi euro. Se invece voglio comprare “i girasoli” di Van Gogh mi ci vorranno molti, molti soldi. Ma perché?
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Chi valuta il valutatore?
Set 10. 2025 I Didattica
Il 6 settembre su Orizzontescuola.it compare un articolo dal titolo Maturità, Valditara: “Già pronta la riforma. Vogliamo una prova che valuti la persona a 360 gradi, non solo conoscenza e competenza”
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Autoritarismo o permissivismo: qual è l’atteggiamento del “genitore perfetto”?
Set 05. 2025 I Pedagogia
Nel tentativo di svolgere il mestiere più bello e più difficile del mondo, il genitore si trova spesso combattuto tra due posizioni contrapposte: quella autoritaria e quella permissiva.
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L’ADHD: si può portare il cavallo all’acqua…
Set 02. 2025 I Psicologia
Come accade per i DSA, anche per il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività si parla di basi biologiche, nella fattispecie genetiche. Si fa particolare riferimento agli studi familiari e a quelli che pongono a confronto gemelli monozigoti e dizigoti, studi che paiono doporre in favore di tale ipotesi eziologica.
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La scuola nella società del “benessere”
Ago 30. 2025 I Sociologia
Come può essere accaduto? Eravamo partiti bene, almeno sembrava… Sfinita dai due conflitti mondiali, nel dopoguerra la nostra società mostrò di voler voltar pagina. Le persone decisero più che legittimamente di iniziare a godersi la vita.
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Bullismo e violenza nella scuola
Ago 27. 2025 I Sociologia
Se iniziassi questo articolo affermando che il bullismo e la violenza nella scuola non sono un “problema da risolvere” continueresti a leggere? Confidando in una risposta affermativa vediamo dove conduce tale bizzarra affermazione…
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Matrix a scuola: l’intelligenza artificiale nella didattica
Ago 23. 2025 I Didattica
Su Orizzontescuola.it del 31 luglio 2025 è comparso un articolo sull’intelligenza artificiale applicata alla didattica. “ChatGPT introduce la modalità studio: non ti fornisce le risposte, ma ti aiuta a studiare con il metodo socratico”.
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“La scuola deve cambiare!!”
Ago 20. 2025 I Didattica
Si tratta di un grido tra allarme ed esortazione che si leva sempre più spesso da sempre più parti, soprattutto dal momento in cui hanno iniziato ad essere pubblicate lettere di studenti che esprimevano il loro disagio in rapporto ad una scuola dalla quale non si sentivano riconosciuti come esseri umani.
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La questione della motivazione nella scuola: il “cervello gastroenterico”
Ago 16. 2025 I Didattica
Molti affermano che il vero problema della scuola attuale sia la mancanza di motivazione da parte degli studenti. La motivazione è come il carburante per un’auto: possiamo trovarci al volante di una Ferrari o di una Lamborghini ma se nel serbatoio non c’è una goccia di benzina non andremo da nessuna parte!
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Perché nessuno parla più di intelligenza emotiva?
Ago 13. 2025 I Didattica
Oggi, in tema di intelligenza l’asso pigliatutto è quella artificiale. Parrebbe quasi che non ne esistano altre forme, che l’intelligenza naturale assieme a quella emotiva non abbiano più alcuna importanza o ragione di esistere di fronte al potere egemonico dell’AI. Tale situazione ricorda tristemente “Qualcuno volò sul nido del cuculo”…
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Il ruolo della scuola nella prevenzione del disagio giovanile
Ago 09. 2025 I Psicologia
Le condizioni attuali dei giovani ricordano un bollettino di guerra: ansia dilagante, stati depressivi, disturbi del comportamento alimentare, problemi nei rapporti sociali (come testimoniano gli hikikomori e le vittime di cyber bullismo), violenza e comportamenti antisociali, abuso di sostanze… chi più ne ha più ne metta.
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I dinosauri si sono davvero estinti?
Ago 06. 2025 I Didattica
Molti sono convinti che i dinosauri si siano estinti 150 milioni di anni fa, anche se in realtà stanno per estinguersi in modo definitivo soltanto ora… almeno dal mondo della scuola! Su Orizzontescuola.it del 2 agosto 2025 leggiamo, infatti, “Nuove Indicazioni Nazionali, Valditara: “Lasciamo perdere i dinosauri. A me che importa del Dinictis? Concentriamoci sulla cultura classica”.
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I Disturbi Specifici dell’Apprendimento sono causati da alterazioni biologiche?
Ago 02. 2025 I Psicologia
Nel tentativo di spiegare la genesi dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento si è fatto riferimento a ipotesi psicobiologiche e neurobiologiche, le quali rimandano in entrambi i casi ad alterazioni di natura genetica. Tali ipotesi non possono però spiegare l’incremento esponenziale che tali disturbi hanno fatto registrare nell’ultima decade…
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I possibili effetti negativi della didattica nozionistica
Lug 29. 2025 I Didattica
Rudyard Kipling era solito affermare “Ho sei fedeli servitori che mi hanno insegnato tutto quello che so”. La scuola di oggi sembra aver preso alla lettera questa affermazione. La didattica definita “nozionistica” si occupa, infatti, di chi fa cosa, quando, dove, come e quando, dimenticando però il sesto servitore: perché.
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La rivolta silenziosa
Lug 23. 2025 I Sociologia
La scuola sta oggi vivendo una stagione particolare. È in atto una nuova rivolta da parte degli studenti, diversa però da quella del ’68. Si tratta di una rivolta che si potrebbe definire “politically correct”, una rivolta composta e sommessa, portata avanti non a suon di manifestazioni di piazza ma di lettere, lettere attraverso cui un numero sempre maggiore gli studenti esprime il proprio disagio.
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La valutazione nella didattica
Lug 17. 2025 I Didattica
Quando l’insegnante valuta i risultati del lavoro dello studente attraverso voti ed eventuali giudizi (come sufficiente, insufficiente ecc.) offre informazioni utili alla sua crescita personale? Analogamente a quanto fa un sistema informatico noi raccogliamo informazioni (input), quindi le elaboriamo (compute)…
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La scuola “autoritaria”
Giu 26. 2025 I Didattica
L’11 maggio del 2025 su Ravennaedintorni.it viene pubblicata la lettera di una liceale che esprime il disagio che prova nel rapporto con i professori, dicendo tra le altre cose:
Non volete sapere che sto soffrendo, che vengo a scuola solo per ottenere il diploma, che non mi viene spiegato nulla di nuovo. Non volete sapere che ognuno degli alunni delle vostre classi si sente solo, disperso, in ansia, che alcuni preferirebbero morire.
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